与 家 长 聊 天

谈谈儿童画
    什么是儿童画？我们通常将孩子从幼儿阶段开始的第一张涂鸦到少儿阶段画的一些有丰富色彩和有想像力的、有创造性的画叫儿童画，不包括传统国画和素描等由成人制定绘画规则的画。
    怎样理解儿童画？儿童绘画最突出的特点是画中所体现的艺术表现性。不能只以客观事物的真实性为标准来衡量孩子的作品，他们所画的形象、空间、色彩，都是以他们自己的感受来进行创造性的表现。孩子画中所表现的不真实性、不合理性，才是孩子真实的感受所在，所以要用开放的和现代艺术的眼光去看待儿童画。
    怎样正确引导孩子画儿童画？从孩子感兴趣的内容开始，不要一味地只追求画准形象，而要先培养儿童捕捉事物特征的能力。训练可先从形和色两方面着手，根据孩子的心理特征，抓住孩子在绘画造型时所表现的图式化、装饰化以及夸张变形乃至逐渐写实发展的特点，有计划地进行。引导孩子绘画时应具有游戏性，注重他们的感知性，激发创造性，从而使孩子依靠自己的观察、记忆、想像和创造来逐步提高绘画表现力。老师教的不是具体怎样画每张画，而是一种观察事物和表现事物的方法，这样才能不拘形式，避免孩子的画千篇一律。所以，教儿童画不能只在课堂上，应带孩子去大自然中观察感知所画的事物。
   技巧是孩子能更好地发挥想像力和抒发情感的表现方式，但应与儿童的天性特点结合起来，不应变成束缚孩子思维和表现的框框。儿童画教育的目的是为了提高孩子的智力因素，即提高儿童的观察力、记忆力、想像力、创造力和实践能力，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉的感知进行艺术表现。教学中通过观察、记忆、体验、联想和创造，采用启发式教学，鼓励儿童画出自己想画的图画。
    怎样评定儿童画的好坏？孩子的画不能简单地用成人的眼光去评判它像与不像，我们评价儿童画也无对错可言。儿童所表现的虽是客观世界，反映出的却是孩子的智慧和想法，应受到赞扬和保护。儿童画初期，孩子表现的事物是平面的，所表现的物体是独立的，很少有透视和前后层次的关系，也不顾事物真实存在的方式。他们往往将物体的某些特征做了变通，却没有完全脱离视觉的感受，他们的画还带有抽象成分，十分稚拙。所以，我们应让孩子在宽松、愉快的环境中学习绘画，儿童生活的环境决定着儿童绘画的题材和内容，新鲜有趣的事时时激发着孩子的创作灵感，引起他们绘画的冲动。当有意味的形象、生动感人的形象跃于纸上，我们才能深刻地认识和体会到儿童自然蕴藏着的创造能力和表现能力。
    兴趣是儿童创造性思维发展的动力。


张晖             
浙江开明艺术文化培训学校校长
2002年6月           


怎样画好风景画
    画画不但能丰富孩提时代的生活，而且能帮助孩子进行智力的开发和对形象世界的认知，使他们受益终身。画是美的体现，是形象思维的竞技场。画画使孩子在思维上树立空间概念，有助于孩子在以后的学习道路上解决一些疑难的问题。最重要的是通过画画，孩子能以准确捕捉形象的眼睛观察世界，认识美、表现美、创造美。
    画风景画是孩子的绘画作品从稚嫩慢慢走向成熟的必经之路。幼儿时期的风景画一开始很少有实际景物的描绘，只是画主观印象中和想像中的景物。孩子慢慢地成长，对周围的客观事物、景象能够进行认真观察、比较了，加上自己的主观感受，才能较真实地画出想表现的对象。为了更多地增加孩子的绘画素材和更好地提高绘画能力，我们应该经常带孩子去画写生画。当我们面对的景象较为复杂和烦琐，使人眼花缭乱而无从下手时，可对所看到的事物进行删减，移动，取自己所需，使画面主题更明确。
    画风景我们除了可以现场写生，还可以通过记忆来画。通过画记忆画，不但能提高孩子的观察能力和记忆能力，也能提高孩子的组织能力、表现能力和理解能力，促进孩子对四周环境信息的消化吸收和反馈，促进智力发展。
    写生画和记忆画的最终目的是为孩子进行创作画收集素材，进一步完善和提高孩子的绘画语言表达能力。创作画是孩子自我的表现，是孩子对周围环境在观察和理解后选取自己感兴趣的事物和景物，加上丰富的想像的个性再现。画创作画应鼓励孩子大胆想像，给孩子以自信、激发孩子的好奇心，这些对培养孩子的独立思考能力大有帮助。希望孩子们在学画的过程中，能够把写生画、记忆画和创作画有机地结合起来，更好地提高绘画水平，在绘画中享受创作的愉悦。


张晖             
浙江开明艺术文化培训学校校长
2002年6月           


  

怎样画好人物画
    生活是绘画最好的素材。
    快乐安定、丰富充实、无忧无虑的童年生活往往给人们留下最美好的记忆。生活富裕起来，为孩子能接受多方面的教育创造了条件，家长们都尽可能给自己的孩子学习更多知识和技能。所以，现在的孩子都见多识广，多才多艺，聪明能干。丰富的生活使学画的孩子有了更多绘画可表现的素材。
    孩子的绘画能力依赖于他们的认知和感知能力，他们的绘画蕴含着思想和活力。
    孩子初生第一个认识的就是妈妈，所以孩子最乐意画妈妈，这是孩子表达情感的一种方式。孩子除了他们最熟悉的父母和家庭，还对他们生活的环境如幼儿园、学校、游乐场、公园等十分了解，在其中发生的事和进行的活动都是很好的绘画素材，如：春天放风筝、夏天游泳、秋天出游、冬天打雪仗、去动物园看动物、在游乐场玩耍、到公园看风景、坐船游湖……
    孩子在幼儿阶段比较喜欢画动物和风景，还有简单的人物（小朋友）。随着孩子不断地成长，他们的感知能力和认知能力也不断提高，他们依靠直觉积累生活表象，通过想像和写实等手法表现内心世界和对外部世界的认识，于是就开始了人物画的创作。熟悉的生活是孩子绘画最好的素材，孩子因感受深刻而能画出丰富生动的画面，所以还应该让孩子多接触新事物，借以拓宽孩子的知识面，大胆地让孩子接触古今中外的传统艺术、民间艺术、现代艺术和原始艺术，用多种文化熏陶孩子，能帮助孩子自我完善。
    让孩子自由自在无忧无虑地去表现，避免闭门造车和按家长的要求去画，使绘画成为孩子感情表现的一种形式，成为快乐成长的动力和童年美好的回忆。


张晖             
浙江开明艺术文化培训学校校长
2002年6月